城北小學的“體悟課堂”。

渡江實驗小學的“體悟課堂”教學研討活動。

城中小學書法課堂融入“體悟”理念。

東興鎮中心學校學生在課堂上進行實踐。

斜橋鎮中心小學的學科實踐。

“體悟學堂”強調學生在實驗探究、情境體驗、項目創作等活動中獨立思考、合作思辨、遷移創新，通過營造民主、互動、共生的課堂生態，讓師生得以共同成長。

秋學期以來，市教育局以“體”啟“悟”、以“悟”促“學”，全域推進“體悟學堂”建設。記者從市教育局了解到，全市學校立足文化特色、資源稟賦與辦學優勢，積極探索個性化、多樣化的“體悟學堂”實踐路徑，推動了“體悟”理念在校園落地生根、開花結果。

外國語學校

外國語學校圍繞“體悟學堂”的文化淵源與教育意蘊，組織全體教師開展專題研修，以理論溯源引導課堂實踐，扎實推進教學理念與課堂形態的轉型。

教學實踐中，外國語學校通過跨學科、跨學段公開課與專題研討，聚焦“體驗設計”與“悟得提升”，引導教師探索體悟教學路徑。各學科教師結合課例，圍繞創設真實情境、設計層次性活動、促進學生反思升華等展開研討，共同推動教學從“知識傳遞”走向“生命浸潤”。

實驗學校

實驗學校邀請專家深入解讀“以體為基、以悟為魂、以學為本”理念，幫助教師把握教學本質。同時，實驗學校將體悟教育延伸至全域育人場景，系統開展“我們愛數學”活動周、“繽紛英語秀”等多彩活動，讓學生在真實情境中實現“做中學、用中學、創中學”。

依托九年一貫制優勢，實驗學校常態化開展小初聯合教研，打破學段壁壘，強化學段銜接，形成貫通式特色教學范式。多學科以“同課異構”為載體，開展教學評一體化展示活動，實現雙向賦能。

渡江實驗小學

渡江實驗小學以“設境啟航—探究競渡—導航明向—生成遠航”四段教學流程，助力學生在真實情境中親歷實踐、深度思維、遷移創新。該校同步開展了跨學科素養展示活動，為學生搭建綜合實踐與個性表達的舞臺，實現“做中學、展中悟”。

數學的抽象概念在操作中內化，英語的語言學習與情感體驗融合，體藝課程幫助學生在實踐中涵育品格……目前，學校的多學科課堂呈現新樣態。

城北小學

城北小學注重將理念轉化為師生可感知的日常行動，主要圍繞三個方面展開探索：跨學科“借方法”，讓課堂真實生長，意在打破學科界限，讓師生在聽課與教研中相互啟發；閱讀后“做任務”，讓書本連接生活。城北小學鼓勵師生堅持“讀后有事做”，例如實施“一周溫暖觀察員”計劃，讓學生懂得發現來自身邊的關愛；師生共寫筆記，讓思考有跡可循。城北小學推行的“師生共記筆記”，讓學習過程可見、可續、可對話，也讓“體悟”理念在筆尖悄然生根。

靖城中學

靖城中學實施“認知體悟—實踐體悟—情感體悟”三維學習模式，通過問題鏈驅動、實驗探究、項目實踐及本土文化融入，促進知識內化與素養生成。教學環節強化學生主體地位，倡導以小組合作、展示辯論等形式深化思維碰撞。實踐中，靖城中學同步開發校本課程，融合靖江紅色歷史、非遺文化等資源，構建特色體悟課程體系，打造“師生共學、實踐思辨”的課堂新樣態。

城中小學

城中小學聚焦課堂教學從“知識傳授”向“素養本位”的深度轉型，讓“體悟”理念真正融入學科教學的每一個環節。例如，數學組秉持“以算悟理，以賽促學”理念，讓學生在比拼交流中領悟數理本質。英語學科則依托“體悟學堂”教學研討暨名師工作室研修活動、“童趣里的英語世界”主題英語周，探索“體悟”教學路徑；語文學科深耕“書香潤童心”主題閱讀工程，引導學生在交流思辨中體悟人文內涵。

斜橋鎮中心小學

斜橋鎮中心小學遵循“做中學、思中悟”理念，積極組織專題培訓，推動育人方式從“知識本位”向“素養本位”轉型。學校各教研組遵循“做中學、思中悟”理念，深耕課堂主陣地，以技術數智賦能，通過情境化教學、進階式活動搭建成長階梯，積極構建以真實問題為導向、多學科融合的實踐平臺，讓學生在實踐探索中深化知識理解，在思辨交流中提升綜合能力。

（融媒記者葛蕓 通訊員趙娟）